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El proceso - ¿Cómo integrar las tertulias dialógicas?

Tras analizar las posibilidades, problemas y posibles soluciones de instalar el sistema de la tertulia dialógica, en concreto para ampliar el proyecto de fomento de la lectura del centro, realizaremos una reflexión para luego definir un itinerario de pasos a seguir para llevar a cabo el cambio. Conviene recordar que, pese a ser un acuerdo de centro, necesita de la colaboración externa y de la implicación de alumnado y profesorado para que tenga éxito y no quede como papel mojado.

Para empezar, recordaremos cuáles son los pasos previos:
Desde un buen principio contamos con los factores que tenemos en este diagrama:

Desde ese análisis, diseñamos unos pasos:

  1. Aportar un modelo desde el equipo directivo y una propuesta de proyecto. y un diseño de la formación necesaria (con ayuda del CEP - Centro de Eseñanda del Profesorado)
    1. Se recordará cuál es el problema que existe con el programa actual
    2. Se valorarán las dificultades y oportunidades.
  2. Desde la CCP, para luego discutir en el claustro se mostrará el diseño, casos y ejemplos con buenas prácticas y, si se puede, el testimonio de algún centro de secundaria que haya abordado un problema similar. Tras eso, se incluirá en la PGA del centro para que vote el Consejo Escolar, más adelante.
  3. Para convencer al alumnado se propondrá y se realizará un modelaje con una clase. Se deben recordar las ventajas que tendrá el programa frente al actual.
  4. Se trabará contacto con el ayuntamiento y su plan de educación (bastante potente y para el que nos piden constantes aportaciones) y se solicitará:
    1. Ayuda a la biblioteca. Podría ser conveniente reservarla de vez en cuando para hacer una tertulia más amplia que la de grupo
    2. Ayuda a la biblioteca y su club de lectura. Sería fantástico que los adultos que participan compartieran la experiencia con alumos del centro. Se pactaría el texto, las actividades...
    3. Solicitar colaboración para el voluntariado y captación
  5. Para que la votación en el Consejo escolar fuera positiva, deberíamos contar con el beneplácito de las famílias, por lo que:
    1. Volveríamos a exponer las razones por las que nos lanzamos y los apoyos que hasta ese momento tendríamos comprometidos.
    2. Se marcarían objetivos conjuntos
    3. Se pactarían turnos de voluntariado
  6. Una vez realizados todos los pasos y habiendo iniciado el plan, se haría difusión de las sesiones más representativas del programa.
No hay que olvidar que, una vez instalado el programa, es conveniente evaluarlo y establecer nuevos objetivos, como mínimo anualmente.


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