Tres propuestas analizadas
Siguiendo con las propuestas del curso, se nos pide analizar las oportunidades y dificultades de incluir tres actuaciones en el centro (que intentaré resumir en qué consisten):
- Grupos interactivos: las aulas se subdividen en grupos de alumnos heterogéneos (por nivel, capacidad, sexo...) y con ayuda del profesor y voluntarios (de la comunidad educativa) realizan actividades en grupo de forma rotatoria. La idea es aprovechar las capacidades de cada uno, sociales y académicas, para formarse como persona.
- Tertulias dialógicas: Se popone la lectura o visualización de un texto a la clase y, en círculo, se realizan aportaciones, reflexiones o comentarios por turnos, dirigidos por un moderador. También se invita a voluntarios de la comunidad educativa. La idea es construir conocimiento desde muchos y diversos puntos de vista.
- Comisiones mixtas: el centro incluye de manera habitual a todos los agentes de la comunidad educativa a la hora de formar comisiones. La idea es huir de la idea de norma o actividad vertical.
Estudiamos estas posibilidades y la capacidad que tendría el centro para integrarlas:
En general, el centro suele ser bastante conservador y toda propuesta que se salga de lo establecido y de la que cueste dar muestras de éxito de forma rotunda, provoca cierto rechazo en las comisiones y claustro. Sin embargo, se van abriendo camino algunas propuestas innovadoras gracias a la formaciónd el profesorado y a su movilidad y al impulso del equipo directivo que suele estar "metido en el fregao".
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